Jau ne pirmą kartą „Verslo dienose” prisistato Smalininkų technologijų ir verslo mokykla – vienintelė rajone ugdymo įstaiga, kurioje įgyjamas bendrasis išsilavinimas ir profesija.
„Esame technologijų ir verslo mokykla – būsimųjų verslininkų kalvė, tad dalyvauti „Verslo dienose” mums ir reikia, ir patinka. Tai galimybė pristatyti visuomenei mokyklą, kurios daug auklėtinių jau sukasi verslo pasaulyje, ir pažinti rajono verslo aplinką”, – mokyklos dalyvavimo verslo renginyje prasmę aiškino neformaliojo ugdymo organizatorė Gražina Martišienė.
Mokinių tarybos nariai, besirengiantys „Verslo dienose” pasakoti apie savo mokyklą, teigė, kad joje galima išmokti to, ko kitur rajone neišmoksi – profesijos. Šiuo metu Smalininkų TVM galima mokytis 12 profesijų. Mokiniai rengėsi dalyti spalvingus lankstinukus, mokyklos laikraščius ir netgi vaišinti Smalininkų TVM saldainiais.
„Mokykloje ne tik mokomasi. Popamokinėje veikloje mokiniai turi galimybę patirti kūrybos džiaugsmą, atsipalaiduoti po ne visada lengvų pamokų, – teigė G. Martišienė. – Turime tradiciją rengti velykines, kalėdines ir rudens muges, kuriose savo darbus pristato neformaliojo ugdymo būreliai, tad naudojamės galimybe dalyvauti ir verslo mugėje Jurbarke.”
Įvairiausių grožybių sukurti ir padaryti Smalininkų TVM mokinius moko Loreta Šedeckienė. Netradicinių meninių technologijų būrelis į mugę atvežė originalių papuošalų – segių, žiedų, pakabukų. Jaunieji floristai iš netikėčiausių gamtinių medžiagų sukūrė gražių kompozicijų, kurios ne tik traukia žiūrovų dėmesį, žavi kruopščiu darbu, bet ir atveria jų pinigines.
Dailės būrelio mokiniai kartu su vadove Vida Povilauskiene pridarė dailių atvirukų ir paveikslėlių, etnokultūros būrelis ir jo vadovė Regina Anelauskienė – rankdarbių. Siuvimo būrelis, kuriam vadovauja Jolanta Povilaitienė, siūlo ekologiškų pirkinių krepšelių, praversiančių ne tik mugėje, bet ilgai tarnausiančių ir po jos.
„Verslo dienų” koncertinėje programoje dalyvauja Smalininkų TVM šokių kolektyvas, o minėtasis siuvimo būrelis parodys spalvingą madų šou.
